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Directorio de Fundación Sendero de Chile valora avances en gestión

El Director Ejecutivo de la Fundación Sendero de Chile, Sebastián Infante, realizó el pasado 24 de abril la presentación de la experiencia de gestión 2011 y primer trimestre del 2012 ante el Directorio de la Fundación Sendero de Chile.

En la ocasión estuvieron presentes los miembros del directorio Bruno Phillipi, Patricio Rodrigo, Margarita Ducci, Francisco Vio, Antonio Mamani y Martín Hopenhayn, quienes se mostraron gratamente sorprendidos y motivados por el impacto que han tenido las actividades realizadas por la Fundación en la población general a través de los programas de senderismo a lo largo del país.

Cabe destacar que sólo durante el año 2011 la Fundación Sendero de Chile realizó un total de 261 excursiones gratuitas de senderismo en todo el país, movilizando a 8.336 personas.

La mayor parte de acciones se ejecutó en el marco del Programa Biodiversidad, Educación y Participación Ciudadana financiado por el Ministerio de Medio Ambiente. Asimismo, la Fundación se adjudicó licitaciones de Senderismo del IND en las regiones de Valparaíso y Bío Bío, movilizando a 1.785 personas en ambas regiones.

Estudiantes destacan valor educativo de salidas de senderismo
La valoración ciudadana de estas actividades fue sumamente positiva, un 99% de los estudiantes que realizaron salidas de senderismo consideró importante la visita para ayudar a conservar la naturaleza, mientras un 84% consideró que aprendió más con la visita que en aula.

En tanto, conceptos como “biósfera”, “ecosistemas”, “interacciones ecológicas y áreas protegidas”, quedaron claros para más del 80% de los estudiantes.

Los docentes por su parte, también destacaron la importancia pedagógica de este tipo de salidas a terreno; el 91% de ellos señaló que la actividad contribuye a que los alumnos desarrollen una mayor conciencia sobre las amenazas que enfrentan nuestros ecosistemas y biodiversidad, mientras el 97% estimó que los contenidos tratados son intelectualmente desafiantes y útiles para los estudiantes.

En lo relativo a las habilidades blandas y las relaciones interpersonales, un 99% de los profesores coincidieron en que estas salidas contribuyen a mejorar el clima escolar, lo que constituye sin duda un aliciente a impulsar este tipo de trabajo, en momentos en que la violencia escolar es un tema de debate importante en el sistema educativo.

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