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En la ocasión estuvieron presentes los miembros del directorio Bruno Phillipi, Patricio Rodrigo, Margarita Ducci, Francisco Vio, Antonio Mamani y Martín Hopenhayn, quienes se mostraron gratamente sorprendidos y motivados por el impacto que han tenido las actividades realizadas por la Fundación en la población general a través de los programas de senderismo a lo largo del país.
Cabe destacar que sólo durante el año 2011 la Fundación Sendero de Chile realizó un total de 261 excursiones gratuitas de senderismo en todo el país, movilizando a 8.336 personas.
La mayor parte de acciones se ejecutó en el marco del Programa Biodiversidad, Educación y Participación Ciudadana financiado por el Ministerio de Medio Ambiente. Asimismo, la Fundación se adjudicó licitaciones de Senderismo del IND en las regiones de Valparaíso y Bío Bío, movilizando a 1.785 personas en ambas regiones.
Estudiantes destacan valor educativo de salidas de senderismo
La valoración ciudadana de estas actividades fue sumamente positiva, un 99% de los estudiantes que realizaron salidas de senderismo consideró importante la visita para ayudar a conservar la naturaleza, mientras un 84% consideró que aprendió más con la visita que en aula.
En tanto, conceptos como “biósfera”, “ecosistemas”, “interacciones ecológicas y áreas protegidas”, quedaron claros para más del 80% de los estudiantes.
Los docentes por su parte, también destacaron la importancia pedagógica de este tipo de salidas a terreno; el 91% de ellos señaló que la actividad contribuye a que los alumnos desarrollen una mayor conciencia sobre las amenazas que enfrentan nuestros ecosistemas y biodiversidad, mientras el 97% estimó que los contenidos tratados son intelectualmente desafiantes y útiles para los estudiantes.
En lo relativo a las habilidades blandas y las relaciones interpersonales, un 99% de los profesores coincidieron en que estas salidas contribuyen a mejorar el clima escolar, lo que constituye sin duda un aliciente a impulsar este tipo de trabajo, en momentos en que la violencia escolar es un tema de debate importante en el sistema educativo.
